Metoda Krakowska

Rozwijamy potencjał Twojego dziecka i radość z odkrywania świata – od pierwszych lat życia

Wierzymy, że pierwsze lata życia dziecka to wyjątkowy czas intensywnego rozwoju, dlatego elementy Metody Krakowskiej wprowadzamy już w pracy z najmłodszymi dziećmi. Od pierwszych prób komunikacji, przez rozwijanie mowy i myślenia, aż po naukę czytania – krok po kroku wspieramy umiejętności, które pomagają dziecku lepiej poznawać i rozumieć świat. Chcemy, aby każde dziecko opuszczało nasze przedszkole ciekawe świata, samodzielne i dobrze przygotowane do rozpoczęcia kolejnego etapu edukacji.

Droga od maluszka do pierwszoklasisty – rozwój od 1. do 7. roku życia

Metoda Krakowska, opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską-Rożek, obejmuje różnorodne techniki wspierające rozwój języka, komunikacji oraz funkcji poznawczych dziecka. Jej elementy możemy dostosowywać do wieku i indywidualnych możliwości rozwojowych naszych podopiecznych.

W pracy z najmłodszymi dziećmi skupiamy się przede wszystkim na budowaniu komunikacji, rozwijaniu rozumienia mowy, naśladowaniu dźwięków, gestów i sylab, ćwiczeniu pamięci oraz spostrzegania. Dziecko poznaje świat wszystkimi zmysłami – słucha, obserwuje, dotyka, porównuje i działa.

Wraz z wiekiem zadania stają się bardziej złożone. Dzieci uczą się dostrzegać podobieństwa i różnice, układać elementy według określonego porządku, tworzyć sekwencje, kategoryzować, zapamiętywać i przewidywać, co wydarzy się dalej. Stopniowo wprowadzamy również naukę czytania opartą na założeniach Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania®.

Starsze przedszkolaki rozwijają umiejętność czytania i rozumienia coraz bardziej złożonych treści, ćwiczą koncentrację, pamięć, logiczne myślenie i dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych. Wszystko po to, aby przygotowanie do szkoły było naturalnym procesem, a nie nagłą zmianą rozpoczynającą się dopiero w pierwszej klasie.

Dlaczego wczesna nauka czytania i rozwój poznawczy są tak ważne?

Czytanie krok po kroku – od sylaby do rozumienia tekstu.

W Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauce Czytania® dziecko poznaje czytanie w uporządkowany sposób, rozpoczynając między innymi od samogłosek, wyrażeń dźwiękonaśladowczych i sylab. Nauka jest dostosowywana do jego etapu rozwoju i możliwości, dzięki czemu nowe umiejętności mogą być zdobywane stopniowo i w przyjaznej atmosferze.

Ćwiczymy umiejętności potrzebne w nauce języka, czytania i matematyki.

Dzieci uczą się porządkowania, szeregowania i tworzenia sekwencji, dostrzegania różnic oraz zależności między elementami. Rozwijają analizę, logiczne myślenie, pamięć i koncentrację – kompetencje, które będą wykorzystywać przez kolejne lata edukacji.

Wspieramy rozwój mowy i komunikacji.

Poprzez zabawę dźwiękami, sylabami i słowami, ćwiczenia słuchowe oraz codzienną komunikację pomagamy dzieciom rozwijać rozumienie języka i swobodne wyrażanie swoich potrzeb, myśli i emocji.

Budujemy poczucie kompetencji przed rozpoczęciem szkoły.

Dziecko, które potrafi skupić uwagę, rozumie polecenia, dostrzega reguły, zapamiętuje informacje i podejmuje pierwsze próby czytania, może z większą swobodą wejść w szkolną rzeczywistość. Każdy mały sukces wzmacnia jego przekonanie: „Potrafię. Spróbuję jeszcze raz!”.

Jak to wygląda w praktyce? Przede wszystkim – jak dobra zabawa!

Choć pojęcia takie jak „analiza sekwencyjna”, „kategoryzacja” czy „myślenie przyczynowo-skutkowe” brzmią bardzo naukowo, dla naszych dzieci oznaczają przede wszystkim ciekawe zadania i angażującą zabawę.

Wyobraź sobie, że Twoje dziecko układa kolorowe klocki według powtarzającego się wzoru: czerwony, żółty, czerwony, żółty… i zastanawia się, jaki klocek powinien pojawić się następny. To właśnie ćwiczenie sekwencji i dostrzegania reguł.

Innym razem szuka na ilustracji jednego elementu, który nie pasuje do pozostałych. Musi go zauważyć, porównać i podjąć decyzję. W ten sposób ćwiczy spostrzeganie, analizowanie i kategoryzowanie.

Gdy dzieci układają obrazki przedstawiające kolejne etapy wydarzenia – na przykład sadzenie ziarenka, podlewanie i pojawienie się rośliny – uczą się rozumieć następstwo zdarzeń oraz związki przyczynowo-skutkowe.

A kiedy słuchają dźwięku i próbują odgadnąć jego źródło, powtarzają rytm, zapamiętują kolejność obrazków albo odtwarzają usłyszane sylaby, rozwijają uwagę słuchową i pamięć.

Tak właśnie rozumiemy mądrą edukację: dziecko się bawi, eksperymentuje i odkrywa, a jednocześnie rozwija umiejętności, które staną się fundamentem jego dalszej nauki.

Najczęściej pytają nas rodzice:

Czy roczne dziecko nie jest za małe na Metodę Krakowską?

Praca z rocznym dzieckiem wygląda zupełnie inaczej niż ze starszym przedszkolakiem. Nie sadzamy maluszka przy stoliku z książką i nie oczekujemy, że zacznie czytać. W tym wieku wykorzystujemy odpowiednio dobrane zabawy i aktywności wspierające komunikację, rozwój mowy, naśladowanie, uwagę, pamięć, percepcję słuchową i wzrokową oraz rozwój ruchowy. Każde zadanie dostosowujemy do wieku i możliwości dziecka.

Czy nauka czytania przed szkołą nie przeciąży mojego dziecka?

Wczesna nauka czytania nie powinna przypominać tradycyjnej szkolnej lekcji. Dzieci uczą się poprzez krótkie, angażujące aktywności dopasowane do ich możliwości i zainteresowania. Nie chodzi o wywieranie presji ani o to, aby każde dziecko czytało w tym samym wieku. Naszym celem jest stworzenie warunków, w których dziecko może poznawać język pisany stopniowo, z ciekawością i poczuciem sukcesu.

Jak metoda wspiera dzieci na różnych etapach rozwoju?

Dobieramy aktywności do wieku, możliwości i aktualnych potrzeb dziecka. Innych umiejętności potrzebuje roczny maluch, który rozpoczyna swoją przygodę z komunikacją, innych trzylatek intensywnie rozwijający mowę, a jeszcze innych sześciolatek przygotowujący się do szkoły. Dzięki temu możemy wspierać rozwój dziecka krok po kroku – od podstawowych umiejętności komunikacyjnych i poznawczych po coraz bardziej złożone zadania związane z językiem, pamięcią, myśleniem i czytaniem.

Daj swojemu dziecku dobry start

W 100 Bajek chcemy, aby dzieci nie tylko zdobywały nowe umiejętności, ale przede wszystkim odkrywały, że nauka może być fascynującą przygodą. Towarzyszymy im od pierwszych lat życia, rozwijając ciekawość, komunikację, myślenie i samodzielność – zawsze z uwzględnieniem indywidualnego tempa każdego dziecka.

Chcesz dowiedzieć się, jak pracujemy i co możemy zaoferować Twojemu dziecku? Skontaktuj się z nami telefonicznie lub mailowo. Porozmawiamy o potrzebach Twojego dziecka, odpowiemy na pytania i opowiemy, jak wygląda codzienna praca w naszych żłobkach i przedszkolach.

Zapraszamy do 100 Bajek – miejsca, w którym małe odkrycia prowadzą do wielkich możliwości.